服務緣起
本協會多年來服務高關懷少年的工作基礎與經驗，更深體認國、高中生的許多就學不穩定的議題，可能從國小中高年級就有些跡象，若能即早辨識與深入輔導，並為學童營造一個穩定的陪伴與支持團體，減少課後社區負向因子的連結，就有扭轉未來成為高風險少年的可能命運。
服務對象
8-12 歲國小學童，已呈現需要更多陪伴輔導的高關懷學童。
服務方法與目標
透過團體工作、個案諮商輔導、活動辦理及營隊，並連結學校、家長共同打造良好的學習環境，以達到兒童適性、快樂、安全的階段性成長任務。
從紛亂到信任接納的輔導團體與目標
■ 校內團體
自 106 學年開始本協會進入新北市的兩所國民小學帶領高關懷團體，以『人際關係』與『情緒管理』等主題進行小團體輔導。
在每個禮拜中午短短見面的四十分鐘裡面，學生們從一開始的打鬧、互相控訴對方「老師，他打我⋯⋯」要老師介入處理，以及需要老師不斷地提醒團體規範等的失序狀態，到團體的後面所剩不多的時間裡，總會聽見學生們熱烈地討論自己及班上人際情形等，當然礙於團體時間的有限，無法盡情地討論完這些話題，只是此時此刻的熱烈談論氣氛，的確是為高關懷學童開啟了一個不評價及接納的團體氛圍，讓他們可以試著敞開心面對自己的時候。雖然團體裡能處理的議題有限，但我們仍相信，每週固定與學生們見面建立一個安全與信任的環境，可以讓他們在成長過程逐漸找到正向的力量來看待周遭人事物。
■ 校外團體 「3Q聚樂部」屬於兒童的歡樂時光
訴求人際（IQ）、情緒（EQ）與品格（CQ, character quotient）一起成長的兒童3Q聚樂部成立了！
3Q聚樂部的誕生是國小校內輔導團體的延伸，為了能夠深入服務高關懷的學童及其家庭，不只是在學校帶領每週四十分鐘的輔導團體，因著上帝的帶領，我們更在這學期，透過學校輔導室邀約這些高關懷輔導團體的學童及其同儕，課後一起參加。從校內到校外團體，不變的是這些團體的孩子，都是需要陪伴與關懷的，我們期待因著這個屬於兒童的聚樂部的開創，讓每一位來參加的孩子有一個成長過程的助力。
我們相信這些團體的孩子就像牆縫中正在探出頭的小樹苗，雖然目前有一些困難的因素擠壓著，但還是可以因為微小的養分繼續生長，他們經驗到團體接納與支持，即是這個微小的養分了。
